Память – это способность человека запоминать, хранить и воспроизводить в сознании набор знаний, впечатлений и воспоминаний о событиях жизни. Это сложная система, которая включает множество процессов мозговой деятельности. Для достижения существенных результатов нужно систематически тренировать память. Все занятия по развитию памяти у детей должны проводиться в игровой форме, чтобы не вызвать отторжения.

Вот она игра, развивающая память и пространственное мышление.

Цель игры: скопировать секретную картинку.

Ход игры:

1. По команде дети бегут к стулу с "секретной картинкой"

2. Возвращаются к столу с листом бумаги того же формата.

3. Рисуют все запомнившиеся элементы.

4. Если рисунок не завершён, ребёнку разрешается возвращаться к стулу с "секретной картинкой" столько раз, сколько он посчитает нужным.

Действие продолжается, пока "секретный рисунок" не будет перенесён на лист полностью.

Пришло время изучить новую базовую форму оригами - воздушный змей.

Обучающиеся рассмотрели фотографии воздушных змеев, определили из каких частей состоит эта веселая игрушка.

Изучив схему для создания базовой формы воздушный змей, собрали ее.

Зная, что базовая форма - лишь заготовка, собрали самую весеннюю фигурку.

Ребята учатся работать по схеме, собирая такие интересные фигурки.

Воспитанники 4 группы перешли к изучению базовой формы оригами - "дверь". На ее основе создавались фигурки "Шкаф" и "Домик". Оставалась третья, самая сложная фигурка - "Краб". Для создания правдоподобной фигурки, на первом занятии по этой теме детям предлагалось изучить настоящего краба на фотографии. Сосчитать лапки, рассмотреть клешни, глазки и другие части тела. После чего подобрать нужный цвет бумаги и начать создание.

На втором занятии воспитанники изучили карту мира и узнали, где обитают крабы. После активного обсуждения, дети приступили к завершению фигурки.

Посмотрите, какие замечательные крабы у нас получились!

При неправильном использовании ножниц, они могут стать опасностью для ребёнка, но те же ножницы могут быть и лучшим помощником в творческом деле.

На занятии дети вспомнили и дополнил правила безопасного использования ножниц. Научились их правильно держать, передавать и вырезать ими по прямой и волнистой линиям.

Обучающимся предлагалось из цветных ладошек сделать общую елку. Первой задачей стало - обвести ладонь на листе бумаги. С этим ребята справились на "Ура!". Ключевой момент заключался в вырезании нарисованной ладони. На этом этапе детям пришлось сильно постараться. И старания не стали напрасными - сейчас елка украшает кабинет!

10, 4 и 11 группы изучили вторую базовую форму оригами "книжка" и начали учиться складывать фигурки по схеме. Самолёты улетят, а звонкий смех, радость, а главное - умения останутся с детьми!

Дети занимающиеся по программе "Мир вокруг нас" выполнять задание в рабочих тетрадях, целью которых является развитие пространственного мышления. Тетрадь включает в себя 3 блока:

1. Ориентация на плоскости листа. Плоскостные геометрические фигуры
2. Ориентация в пространстве. Объемные объекты и отношения между ними
3. Оперирование трехмерными объектами

Блоки соответствуют уровням развития пространственного мышления, следовательно по принципу "от простого к сложному"

На данный момент 4 группа, находясь на первом этапе, изучает плоскостные геометрические фигуры, их отличительные признаки, а так же определяют их цвет и размер.

Дальше только интереснее!