Ленивое рисование или развитие пространственного мышления? Нарисовать всего половину рисунка весьма непростая задача для дошкольника, которая требует сконцентрированности и внимательности. Кроме этого ребенку для выполнения данной работы необходимо провести несколько мыслительных операций - сделать работу в уме, без опоры на наглядный носитель:

1. Придумать, что нарисовать
2. Представить объекты: их форму, цвет и размер
3. Представить как расположить объекты
4. Изобразить представленное на листе.

"Поиграв" в эту незамысловатую игру у детей развивается пространственное мышление.

Кабинет дополнительного образования наполнился комплектом нейроигр. Что такое нейроигра и для чео она нужна?

Нейроигры – это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры. Это помогает создавать новые нейронные связи. Нейроигры, которые используются для развития когнитивных способностей детей, могут представлять собой эффективное средство для повышения интеллектуальных возможностей и общей умственной активности детей. Эти игры основаны на принципах нейропластичности, которая определяет способность нашего мозга к изменению и адаптации.

Игры такого рода обычно разрабатываются специально для тренировки разных когнитивных процессов, таких как память, внимание, концентрация, реакция и прочие.

Обучающиеся 3 группы завершили изучение первого блока "Плоскостные геометрические фигуры" и перешли к новому блоку "Объёмные объекты". Изучение нового блока началось ярко, шумно и весело! Изучая первую объемную фигуру "Куб", дети предположила и рассмотрели из каких плоских фигур он состоит, определили, на что похож куб, а затем и поиграли с большим кубиком.

Игра удалась на славу!

3 группа завершает изучение первого блока "Плоскостные геометрические фигуры".

На этом зантии детям предстояло выполнить ряд непростых заданий, направленных на закрепление знаний об отличительных особенностей геометрических фигур, умение их отличать и сравнивать, складывать их в заданной последовательности - по шаблону, по памяти и проявив творческие способности, сложив собственный замок. Кроме этого детям предстояло вырезать геометрические фигуры используя шаблон.

Дети справились со всеми заданиями и показали высокий результат!